在學生眼裡，tyc33455cc太阳成集团教師劉湘甯是位知識淵博、說話幽默風趣、講課深入淺出的好老師。課堂45分鐘，是她最開心的時光。 2000年來校工作至今，23年春華秋實，劉湘甯立足三尺講台，将思想政治教育、信息化能力培養融入課程教學中，引導青年學生在做、用、創中解決真實問題，用真情和汗水書寫了一名教師的不悔人生。

潛心教書育人，做學生成才的引路人

劉湘甯作為專任教師，在課堂上總能調動起活躍氣氛。“接下來，我們來看一下财務軟件在線測評系統……”，每當這時學生中就會響起一片歡呼聲，因為借助“虛拟仿真”和“實際演練”相結合的實踐教學，學生傳統的被動學習轉變為了主動學習，并将這種理念延伸到課後，利用會計信息系統課程學習通精品在線開放平台，形成“開放共享”的立體交互式學習體系，構築課内外師生一體的相互協助的有效學習環境。成功地從 “學會”轉變為“會學”，體現課堂教學的“兩性一度”，也增強了學生深度學習的信心和動力。

在注重培養學生能力的同時，她也關注着學生的思想動态。下課鈴聲響起，學生們三三兩兩結伴走出教室，劉湘甯快步跟上一個形單影隻的學生，“正好順路，我們一起走吧。”隻見學生略帶詫異，于是兩人一邊走一邊聊。“有學習壓力的學生一眼能夠看出來，她們很需要老師的幫助”，劉湘甯說道。面對學生的不同學習狀況，她總能給予學生專業上的指導。漸漸地，她成了許多學生的忘年交。“劉老師給我印象最深的，還是她對我們經常強調的一些人生經驗，她告訴我們大學最主要的是找到自己的目标、自己的興趣所在，不要讓大學生活過得渾渾噩噩。于我來說，劉老師本人就是我最好的榜樣。”談起劉湘甯老師，中國大學生自強之星，會計學2003班周蕙媚同學眼裡滿是欽佩和感激。

劉湘甯任教二十多年來，用心投入教學工作，教學效果獲得了學生、同行及教學督導團的一緻好評，主持建設《會計信息系統》校級網絡精品課程支撐平台、參與了多門湖南省線上線下混合式教學一流課程建設、主持教育部第二批産學合作協同育人項目等。近年來，她先後榮獲校級教師信息化教學競賽一等獎，校級教師教學創新大賽一等獎，湖南省高等學校信息化教學比賽三等獎，湖南省普通高校教師教學創新大賽三等獎等榮譽。指導學生獲湖南省 大學生企業經營模拟大賽、湖南省大學生電子商務大賽、湖南省大學生創新創業訓練計劃項目等 10餘項獎勵。

精益求精，帶出優秀團隊

立德樹人是高校育人實踐的重要思維起點。她帶領教學團隊在課程教學中努力探尋思政元素的深度融合路徑，挖掘會計信息系統課程與其他交叉學科之間廣泛的聯系，以及在現代企業信息技術中具有的應用價值等不同維度，來突顯會計信息系統課程中的思政内涵和外延，從而實現課程特色思政入腦入心。

劉湘甯積極參與學科建設工作，在優秀課程、精品課程建設及申報上苦下功夫。經過多年努力，厚積薄發，她負責的教學團隊繼2022年該教學團隊榮獲湖南省普通高校教師信息化教學競賽三等獎之後，在2023年湖南省高校教師教學創新大賽中喜獲三等獎。這些成果為教研室的學科建設和課程建設奠定了堅實基礎。

劉湘甯老師及其團隊根據會計信息系統課程特點，秉承“行德育為先、以學生中心、創學賽融合、促持續改進”的教育教學理念，針對重理論教學輕企業需求，重專業知識輕崗位能力，重傳統手段輕數字素養的痛點問題，構建了基于虛拟企業的“重構教學内容、整合教學模式、結合教學育人、耦合PICH教學方法、實驗虛實結合”的教學創新舉措，實現了會計信息系統課程與企業需求、崗位能力、數字素養緊密聯系的目标。

“工作性質決定了教師應該是學為人師、行為世範的群體。”劉湘甯結合多年從教經驗，生動講述了教師的崇高使命和重大責任，建議年輕教師從靜力感、目标感、約束感、責任感等方面提升職業素質。
“常修為師之德，常懷崇教之心。用‘德’去影響學生，用‘才’去引領學生。”學院其他年輕教師說，劉老師以虔誠之心對待職業的态度，讓人受益匪淺。

有學生評價劉湘甯：“她待人和藹，又不失嚴肅，學校規章，課堂紀律，有言在先，違者重罰，說到做到，故聽者動容，無人敢以身試‘法’。”學生敬佩她，有畢業多年的學生再次回到學校，還會走進她的課堂，再次聆聽教導。

用一輩子備好一堂課，劉湘甯是這麼說的，也是這麼做的。“學生并非教師講台前的匆匆過客，而應是教師精神生命的延續。能從事教書這樣一種職業，真是我的福氣。為會計插上信息化翅膀是我無悔的追求。”她說。

（審核：餘博、譚超、單豔豔）